Är dagens skola och utbildning designad för livskraft?
Finns det (fysisk, social och inre) plats för elevers välbefinnande inom utbildningsuppdraget? Hur blir skolan meningsfull för ungdomar här och nu och för framtiden? Hur kan utbildningsmiljöer främja livskraft hos barn och unga samt hur bidrar det till hållbar samhällsutveckling?
Utökad information om evenemangetVi reflekterar kring hur designen av utbildningsuppdraget involverar utveckling av våra olika förmågor inför en föränderlig framtid. Vilken plats får det nu och vilken plats kan vi ge? Vi ser barn och unga som människor, delaktiga i samhället här och nu och vi vill ge förutsättningar för ett hälsosamt liv för alla både nu och i framtiden. Hur kan barn och unga rustas för att möta framtidens utmaningar med en stark inre kompass som hjälper till att visa vägen när vi rör oss mot okända horisonter och tuffa livssituationer? Vilken riktning behöver vi ta och vilken betydelse har de inre drivkrafterna, behovet av gemenskap, frihet och barnets egna initiativ? Kan skolan bli en levande dynamisk plats för välbefinnande, möten och skapa transformation mot hållbart välbefinnande? Vad är det högre syftet med utbildning? Varför organiserar vi skola? Vilket samhälle skapar vi förutsättningar för? Har vi designat utbildning för att uppnå syftet? Workshop sker direkt efter och länk delas ut live.
- Niklas Huss, Co-founder, MindShift Sverige
- Kristina Bähr, Specialist i barn- och ungdomsmedicin, VD Exist Nu
- Emma Crawley, fd lärare och numera lärmiljödesigner, Lead for ESD
- Helya Riazat, Rektor, Järvaskolan
- Linnéa Jaurell, student
- Linda Eskilsson, Kommunalråd i Uppsala och ordförande i kulturnämnden, Miljöpartiet
- Kamran Namdar, Lektor i pedagogik, internationell samordnare, Mälardalens Högskola