Många barn misslyckas fortfarande i skolan - trots läsgarantin. Hur kan vi göra den framgångsrik?

Tidiga skolmisslyckanden påverkar barnens livschanser. Att hitta sätt där alla elever får möjlighet att lyckas i skolan och känna sig inkluderade är en av våra viktigaste samhällsfrågor, eftersom det påverkar hälsa, utanförskap och brottslighet. Att lyckas i skolan är barnens väg in i samhället!

Om vi ska få alla barn att lyckas behöver vi tänka om. Idag skapas de flesta läromedel utifrån normaleleven. För barn med svårigheter utvecklas specialpedagogiska läromedel. Detta sätt bygger in både exkludering och misslyckanden. Tänk om vi vänder på perspektiven och utvecklar läromedel utifrån de svårigheter och styrkor som barn med läs- och skrivsvårigheter har. Då inkluderas dessa elever och de slipper börja sin skolgång med ett misslyckande. Dyslexiförbundet driver ett arvsfondsprojekt som utforskar hur ett sådant läromedel kan utformas. Under seminariet deltar pedagoger från våra testskolor som berättar om sina erfarenheter av projektet utifrån ett barnperspektiv. I diskussionen medverkar också SPSM, logoped, Dyslexiförbundet, FDB och arvsfondsprojektet Plugga med bilder.