Hur kan vi kvalitetssäkra lärares och ledares lärande?

Svensk skola investerar årligen miljardbelopp i kompetensutveckling, men hur säkerställs att insatserna leder till ett lärande som ger önskad effekt för verksamheten? Hur kan investeringarna i kompetensutveckling bli mer effektfulla och bättre bidra till skolans kvalitet och kompetensförsörjning?

Snabba samhällsförändringar och skolans utmaningar kring kompetensförsörjning leder till stora behov av kompetensutveckling av lärare och ledare. Samtidigt är verktyg och metoder för att synliggöra effekterna av de kompetensutvecklande insatser som genomförs bristfälliga. Digitaliseringens möjligheter tas inte i anspråk och deltagares närvaro och nöjdhetsgrad är ofta det enda som följs upp. Denna utmaning adresserar nu Lidingö Stad och Skellefteå kommun tillsammans med RISE och Stockholms Universitet i första steget av det Vinnovafinansierade KVAL-projektet. Projektet undersöker hur kända metoder som Effektkedjan och Outcome Mapping tillsammans med etablerad forskning om professionellt lärande, digitala verktyg, design och organisation bättre kan samverka för att synliggöra om kompetensutveckling leder till de effekter som eftersträvas för verksamheten. I seminariet redogör medverkande för projektets nuläge samt problematiserar och diskuterar utmaningen.