Utbildning på vetenskaplig grund – hur vet vi det?

Att utbildningen ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet är vi alla överens om men vad betyder det i praktiken? Vilken vetenskaplig grund? Hur blir erfarenhet beprövad? Vad gör man när vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet saknas?

Den praktiknära forskningen på det utbildningsvetenskapliga området är i jämförelse med andra vetenskapsområden mycket begränsad. Forskningsresultat som ger svar på frågor som lärare och skolledare brottas med i sitt dagliga arbete finns det inte så mycket av. Samtidigt ställer skollagen krav på en forskningsbaserad utbildning och de verksamma i skolan är tvingade att laga efter läge och hantera situationen efter bästa förmåga. Vid seminariet får vi ta del av två forskares syn på vetenskapligheten i skolan. Därefter följer ett panelsamtal utifrån ett konkret exempel på hur man genom samverkan och praktikutvecklande forskningsinsatser kan bygga kunskap när sådan inte finns eller när den är i behov av utveckling.

Medverkande:

• Katarina Arkehag, chef för FoU-enheten vid Utbildningsförvaltningen, Stockholms stad
• Anette Jahnke, lektor i pedagogik och projektledare, Göteborgs universitet, Ifous
• Morten Sager, lektor i vetenskapsteori, Göteborgs universitet
• Maria Stockhaus, riksdagsledamot, Moderaterna
• Thomas Strand, riksdagsledamot, Socialdemokraterna
• Åsa Wikforss, professor i teoretisk filosofi, Stockholms universitet
• Marie-Hélène Ahnborg, vd, Ifous

Kontaktperson 1:

Karin Hallström, Medlemsansvarig, Ifous AB, karin.hallstrom@ifous.se

Kontaktperson 2:

Marie-Hélène Ahnborg, VD, Ifous AB, marie-helene.ahnborg@ifous.se

Webb:

http://www.ifous.se

Facebook:

www.facebook.com/ifoussweden/

Twitter:

@Ifous1

Tillgänglighet

Teckenspråkstolkning

Teleslinga

Entré och lokal tillgänglig för rullstol

Toalett tillgänglig för rullstol

Förtäring

Nej

#hashtagg:

Beprövad erfarenhet, Forskning och utbildning, Programmering, Utbildning, Vetenskaplig grund