Hur skapar vi lärmiljöer som lyfter utvecklingen av likvärdighet i den svenska skolan?

Hur kan vi samverka för att bidra till en positiv utveckling av likvärdighet när många nya skolor behöver byggas runt om i Sverige? Vad bör vi tänka på och hur arbetar vi tillsammans kring detta? Hur skapar vi engagemang och involvering tidigt i planeringen?

Alla elever har rätt till en likvärdig utbildning av hög kvalitet, enligt skollagen. Skolan ska dessutom arbeta för att kompensera för elevers olika bakgrund och förutsättningar. Enligt barnkonventionen – som blir svensk lag 1 januari 2020 - har alla barn samma rätt att utvecklas till sin fulla potential och att få den kunskap som krävs för ett bra liv. Trots det ser tillgången till likvärdig utbildning i de rika länderna i världen olika ut för olika barn. Enligt Unicefs rapport om likvärdighet hamnar Sverige långt efter länder med sämre ekonomiska förutsättningar. SCB:s prognos visar på 107 000 fler i skolåldrarna, 6–15 år om 10 år. Man räknar med att det kommer att behövas 1400 nya förskolor och skolor fram till 2026. Om vi nu behöver bygga så många nya skolor och lärmiljöer, kan vi då dra nytta av denna skolhusbrist och tillsammans se över och diskutera hur byggandet av nya lärmiljöer kan bidra till att vända den negativa utvecklingen av likvärdighet i den svenska skolan?

Medverkande:

• Johan Oljeqvist, VD, Fryshuset
• Ungdomsambassadör, Fryshuset
• Marcus Sandlund, Affärsansvarig Skolor, NCC Building
• Fredrik Lindgren, VD, Kunskapsskolan

Kontaktperson 1:

Pernilla Nilsson, Utveckling, Fryshuset, 0739-502463, pernilla.nilsson@fryshuset.se

Kontaktperson 2:

Åsa Thoft, Head of Communication Building Sweden, NCC Group, 0701-919384, asa.thoft@ncc.se

Webb:

http://www.fryshuset.se, http://www.ncc.se, http://www.sirius-migrationeducation.org

Facebook:

www.facebook.com/fryshuset/

Tillgänglighet

Entré och lokal tillgänglig för rullstol

Allergihänsyn

Förtäring

Nej

#hashtagg: