Undervisning om källkritiskt förhållningssätt-utbildar skolan eleverna till källkritiska medborgare?
Skolan har ett viktigt uppdrag i att utveckla elevernas källkritiska förmågor för att de ska kunna utvecklas till informerade och ansvarsfulla medborgare. Hur ser det ut i skolan idag? Var finns utvecklingsområdena? Hur arbetar skolor med källkritik i undervisningen?
Utökad information om evenemangetVi lever i ett allt mer informationsomfattande samhälle. Behovet av att vi har väl utvecklade förmågor till att kunna värdera och sålla fram korrekt information är högt. Ett källkritiskt förhållningssätt omfattar förmågorna informationssökning och källkritik. Skolan har en viktig roll när det gäller att utbilda elever i att ha källkritiska förmågor och förhållningssätt för att de ska kunna utvecklas till informerade och ansvarsfulla medborgare. I undervisningen finns däremot utmaningar när det gäller att utveckla elevers förmåga att kritiskt söka, granska och värdera information i digitala och andra källor. Skolinspektionen har nyligen genomfört en granskning av hur skolor arbetar med källkritik och informationssökning i undervisningen. Hur ser det ut i skolan idag? Vad händer med eleverna och samhället om skolan inte ger eleverna kunskaper i ett källkritiskt förhållningssätt? Vem har ansvaret?
- Helén Ängmo, Generaldirektör, Skolinspektionen
- Lena Micko, 2:e vice ordförande, SKL, Sveriges Kommuner och Landsting
- Hanna Carlsson, Skolbibliotekarie, samordnare för gymnasiebibliotek, Kalmarsunds gymnasieförbund
- Ebba Kock, Ordförande, Sveriges Elevkårer
- Chiara Bergmark Stanzani, Vice förbundsordförande, Sveriges elevråd, SVEA
- Maud Larsen, Moderator/kommunikationschef, Skolinspektionen