Digitaliseringen av skolan – ett misstag?
Skolan digitaliseras i snabb takt. Traditionell pedagogik utmålas av vissa som föråldrad, baserad på förlegade idéer. Men hjärnforskare varnar nu för riskerna med digitaliseringen: att hjärnan därmed inte utvecklas som den ska. Vad är det för experiment vi utsätter våra barn för?
Utökad information om evenemangetEn nationell strategi som syftar till att ytterligare påskynda digitaliseringen av skola och förskola har antagits. Forskarvärlden är dock splittrad. Digitaliseringen av skolan pekar mot både positiva och negativa effekter. Forskning visar att lärare i förskolan ofta använder surfplattor och appar som ersättning för bokläsning och lek. Samtidigt drivs från andra håll det så kallade “Silicon Valley-narrativet”: traditionell pedagogik utmålas som föråldrad och baserad på förlegade idéer. Men hjärnforskare varnar nu för vad det gör med barnens hjärnor och talar om riskerna med digital demens bland barn och att hjärnan inte utvecklas som den ska. De pekar på kopplingen mellan läsning och att kunna tänka abstrakt: vad händer i ett samhälle där vi inte läser utan alltmer konsumerar rörligt och ljudböcker, därtill på speedläge: vad händer med hjärnan, med språket, etcetera? Vad är det för experiment vi utsätter våra barn för? Och vilka krafter är det egentligen som styr i bakgrunden?
- Martin Ingvar, Hjärnforskare och professor vid Karolinska Institutet, LegiLexi
- Isak Skogstad, Lärare och debattör
- Lena Andersson, Författare, skribent, debattör
- Per-Arne Andersson, Chef, avdelningen för utbildning och arbetsmarknad, SKL - Sveriges kommuner och landsting
- Jennie Gustavsson, Förbundsordförande, SVEA - Sveriges Elevråd
- Rickard Olsson, Moderator