Är evidens i skolan lösningen?

Svenska elever presterar genomsnittligt i internationella jämförelser. Kan evidensbaserade metoder höja kunskapsresultaten i skolan?

Inom medicin, psykiatri och social arbete har krav på evidens under senare årtionden lett till att klienter och användare i betydligt högre grad erbjuds vetenskapligt bevisat effektiva metoder. Även Skolverket ställer krav på att metoder som används i skolorna ska bygga på evidens, men mycket undervisning som bedrivs saknar vetenskaplig grund. Exempelvis saknar så gott som alla läromedel som används i skolan vetenskapligt bevisad effekt. Seminariet inleds med ett kort anförande om evidensläget i svenska skolor och därefter ett exempel på en evidensbaserad metod i matematik. Seminariet avslutas med en paneldiskussion om hur mer evidens kan införas i skolan.

Medverkande:

• Martin Hassler Hallstedt, Fil. dr./KBT-psykolog, Scientific EdTech/Lunds universitet
• Helén Ängmo, Generaldirektör, Skolinspektionen
• Maria Stockhaus, Riksdagsledamot, Ledamot av Utbildningsutskottet, (M)
• Fredrik Christensson, Riksdagsledamot, Ledamot av Utbildningsutskottet, (C)
• Linus Sköld, Riksdagsledamot, Ledamot av Utbildningsutskottet, (S)
• Hanna Elving, Moderator & Förändringsledare, Nacka kommun

Kontaktperson 1:

Ulla Boström Hjorth, Lunds universitet

Webb:

http://www.scientificedtech.com, http://www.lu.se, http://www.skolinspektionen.se

Tillgänglighet

Teleslinga

Entré och lokal tillgänglig för rullstol

Allergihänsyn

Förtäring

Ja

#hashtagg:

#Agenda2030, #evidens, #forskning, #skolresultat, #utbildning