En miljon datorer i svensk skola, används de på bästa sätt? Hur bör vi investera nu?

Regeringens digitaliseringsstrategi kräver måluppfyllnad, tillgänglighet och likvärdighet, men det finns inga initiativ i handlingsplanen för att uppnå detta. Svensk skola har investerar i it, hur ser vi till att utdelningen av det blir likvärdighet, effektivitet och högre måluppfyllnad?

Sedan slutet av 90-talet har skolan digitaliserats utan en övergripande plan. Tiotusentals av digitala enheter finns inom skolans väggar (datorer, iPads, smatboards etc.) men oftast saknas en strategi för hur de ska användas i undervisningen. Hur ska investeringarna för skolans digitalisering att se ut framöver, för att få maximal effekt av både befintliga och framtida inköp? Har skolhuvudmännen och de enskilda skolorna den kompetensen som behövs för att säkerställa framgång? Vad kan vi göra för att förbättra beställarkompetensen för upphandling?

Medverkande:

• Maria Stockhaus, Ledamot, Utbildningsutskottet
• Jannie Jeppesen, VD, Sweden Edtech Industry
• Matilda Westerman, Moderator
• Susanna Grönlund, Administrativ chef/samordnare, Utbildningsförvaltningen, Växjö Kommun
• Annika Agélli Genlott, Projektledare, SKL
• Örjan Johansson, Affärsområdeschef, Skola, Atea

Kontaktperson 1:

Sara Ångström, Atea Sverige AB, sara.angstrom@atea.se

Webb:

http://atea.se/skola

Facebook:

www.facebook.com/AteaSkola/

Twitter:

@AteaSkola

Tillgänglighet

Allergihänsyn

Förtäring

Nej

#hashtagg:

#Digitalisering, #skola