Systematiskt kvalitetsarbete i skolan genom aktionsforskning
Seminariet diskuterar aktionsforskning som modell för systematiskt kvalitetsarbete med utgångspunkt i praktikens frågeställningar. Detta möjliggör för skolledare och lärare att med vetenskapligt förhållningssätt identifiera förbättringsbehov och genomföra aktioner som främjar verksamhetsutveckling.
Utökad information om evenemangetAktionsforskning som en modell för systematiskt kvalitetsarbete i skolan bidrar med undersökningsmetoder som skolledare och lärare kan använda sig av för att bedriva kontinuerligt förbättringsarbete i den egna verksamheten. Aktionsforskning bedrivs som en cyklisk process där första steget innebär granskning av den egna skolpraktiken för att identifiera förbättringsbehov. I nästa steg utprövar skolledare och lärare aktioner och dokumenterar vad som händer när dessa genomförs i praktiken. Materialet utgör grund för reflektion och efterföljande steg i processen innebär ny planering utifrån genomförd analys samt fortsatt agerande för att följa upp de justerade aktionerna. Eventuellt genomförs flera cykler där uppföljning av resultaten leder till omvärdering och nya aktioner. Arbetssättet möjliggör verksamhetsutveckling i skolan men även förståelse för de egna handlingarnas betydelse.
- Marie Wrethander, utbildningschef Rektorsprogrammet, Göteborgs universitet
- Mette Liljenberg, bitr utbildningschef Rektorsprogrammet, Göteborgs universitet
- Anders Arnqvist, utbildningschef Rektorsprogrammet, Uppsala universitet