Behövs digitala eller analoga innehållsfilter i skolan?

Pornografi och annat olämpligt material är något som våra elever möter dagligen i sin skolmiljö. Hur kan vi på bästa sätt stötta och förhindra att eleverna utsätts för olämpligt material? Digitaliseringen förändrar och utvecklar många områden, hur ser framtiden ut för smarta digitala filter?

I Sverige har ungefär hälften av skolorna någon form av filter för att undvika att eleverna hamnar på webbsidor med pornografiskt innehåll. Hur kommer det sig att fler skolor inte använder digitala filter och hur väl fungerar dagens lösningar egentligen? Kan vi vänta oss samma typ av digitala utveckling som inom flera andra områden, så att filtren blir allt mer smarta och träffsäkra? I vissa andra länder som exempelvis England har man kommit längre i användandet av digitala filter. Ligger Sverige efter eller är vi snarare ett föregångsland som har en bättre arbetsmetodik? 

Medverkande:

• Örjan Johansson, Nationell Enhetschef, Atea Sverige AB
• Christer Lindström, Vice ordförande i barn- och utbildningsnämnden, (M) Östhammars kommun
• Kristina Alexanderson, Ansvarig för IIS Digitala lektioner, Internetstiftelsen i Sverige, IIS
• Joke Palmkvist, Affärsområdesansvarig Skola och högre utbildning, Microsoft
• Elza Dunkels, Docent i pedagogiskt arbete, lärarutbildare och forskare, Umeå universitet
• Henrik Bergqvist, Områdeschef IT Säkerhet, Cisco Sverige
• Per Mosseby, Moderator

Kontaktperson 1:

Sara Ångström, Atea Sverige AB

Kontaktperson 2:

Lisbeth Johansson, Atea Sverige AB

Webb:

https://www.atea.se/event/2018/almedalen-take-the-lead/

Facebook:

www.facebook.com/AteaSkola

Twitter:

@ateaskola

Tillgänglighet

Allergihänsyn

Miljödiplomerat

Förtäring

Ja

#hashtagg:

Digitalisering, Internet, Kompetensutveckling, Kritiskt tänkande