Hur kan barn och unga bli medvetna källkritiska mediekonsumenter?

Det talas mycket om hur viktigt det är att barn och unga lär sig skilja sant från falskt och att de utvecklar sin källkritiska förmåga. Ett problem som det talas mindre om är att många vuxna har svårt att navigera bland sanningar och desinformation på nätet. Hur kan skolan hantera denna utmaning?

I den nya it-strategin för skolan finns tydliga krav avseende digital kompetens. Eleverna ska bland annat lära sig urskilja budskap, avsändare och syfte genom att utveckla ett källkritiskt förhållningssätt. Eleverna ska även kunna agera ansvarsfullt vid användning av digitala medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter. Är skolan redo för detta? Hur kan vi uppfylla kraven och ge eleverna en adekvat utbildning? Det samtida medielandskapet ställer stora krav på skolan oberoende av ålder på eleverna men ger samtidigt fantastiska möjligheter att följa och diskutera samhällsutvecklingen. För att möta kraven måste vi hitta nya arenor så väl som nya förhållningssätt. Ett exempel är serietidningen Bamse som 2017 innehöll delar om källkritik och ryktesspridning. Samtidigt visar studier att många vuxna har svårt att skilja sant från falskt. Är alla vuxna redo? Kan vuxna och barn lära sig av varandra?

Medverkande:

• Elza Dunkels, docent i pedagogiskt arbete, lärarutbildare och forskare, Umeå universitet
• Björn Appelgren, Projektledare för Internetkunskap, Internetstiftelsen i Sverige, IIS
• Sandra Wissting, Verksamhetsutvecklare, Atea Sverige AB

Kontaktperson 1:

Sara Ångström, Atea Sverige AB, sara.angstrom@atea.se

Kontaktperson 2:

Lisbeth Johansson, Atea Sverige AB, lisbeth.johansson@atea.se

Webb:

https://www.atea.se/event/2018/almedalen-take-the-lead/, http://www.digitalklar.nu

Facebook:

www.facebook.com/AteaSkola

Twitter:

@ateaskola

Tillgänglighet

Allergihänsyn

Miljödiplomerat

Förtäring

Ja

#hashtagg:

Digitalisering, Fake news, Källkritik, Medier, Skola