Hur kan telepresence-verktyg hjälpa barn och unga med långtidssjukdom att delta i skolan?

Tusentals barn och unga har idag inte möjlighet att delta i sin egen vardag på grund av långtidssjukdom. Detta kan leda till social isolation och ensamhet. Det kan också bidra till att barnet kommer efter i skolan och att det blir tuffare att återvända efter sjukdomstiden.

För många barn och unga är skolan den viktigaste sociala arenan i vardagen. Att vara borta från skolan under en längre tid resulterar i begränsade möjligheter att vara med andra barn och ungdomar. Vissa förlorar sitt sociala nätverk helt och hållet under sjukdomsperioden. Att vara ensam och socialt isolerad under en längre tid kan ha förödande konsekvenser, både för individen men även en stor negativ effekt på samhället. Under detta pass kommer vi se på hur dagens teknologi och kommunikationsverktyg kan hjälpa de elever som har hög frånvaro delta på lektionerna och i det sociala , även om de inte har möjlighet att vara fysiskt närvarande. Vi ser också vilka positiva effekter det kan ha på samhället att eleverna får tillgång till de hjälpmedel de behöver.

Medverkande:

• Anna Karlsson, relations manager sweden, No Isolation
• Kärstin Ödman Ryberg, rådgivare, Barncancerfonden

Kontaktperson 1:

Sara Ångström, Atea Sverige AB, sara.angstrom@atea.se

Kontaktperson 2:

Lisbeth Johansson, Atea Sverige AB, lisbeth.johansson@atea.se

Webb:

http://www.noisolation.com, https://www.atea.se/event/2018/almedalen-take-the-lead/, https://www.barncancerfonden.se

Facebook:

www.facebook.com/AteaSkola

Twitter:

@ateaskola

Tillgänglighet

Allergihänsyn

Miljödiplomerat

Förtäring

Nej

#hashtagg:

Barn och ungdomar, Digitalisering, Glädje, Robot, Skola