En nyckelfråga för en förstklassig svensk skola är hur vi förbättrar elevernas trivsel och hälsa

I den svenska skolan mår elever allt sämre och psykiska besvär ökar – hur vänder vi trenden? Hur skapar vi goda relationer och ökad inkludering? Det internationella forskningsprojektet HAND in HAND ger elever och skolpersonal konkreta verktyg för att förbättra relationer och stärka elevernas hälsa.

Vi vet att socio-emotionella kompetenser är viktiga av flera anledningar. När elever har goda sociala och emotionella kompetenser ger detta många fördelar: bättre utbildningsresultat, bättre psykisk hälsa, färre personer med avbruten skolgång, ett positivt prosocialt beteende, minskad fysisk aggression och en positiv självbild. Dessutom, elever med bättre socio-emotionella kompetenser: är mer aktiva i klassrummet, uttrycker sina åsikter och synpunkter tydligare, integrerar, utvärderar och accepterar andra personers åsikter och har bättre relationer till sina klasskamrater och skolpersonal. Även skolpersonalens interkulturella kompetens är viktig och bidrar till att skapa en inkluderande miljö som i sin tur främjar och stärker elevernas interkulturella kompetens. Under vårt seminarium kommer vi att berätta mer om projektet och hur elev- och lärarprogrammen ser ut.

Medverkande:

• Magnus Oskarsson, lektor, Mittuniversitetet
• Maria Rasmusson, lektor, Mittuniversitetet
• Lena Nyberg, generaldirektör, Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor (MUCF)
• Isak Sandell, volontär, Föreningen Tilia
• Kaja Ahlström, volontär, Föreningen Tilia

Kontaktperson 1:

Magnus Oskarsson, lektor, Mittuniversitetet, magnus.oskarsson@miun.se

Kontaktperson 2:

Maria Rasmusson, lektor, Mittuniversitetet, maria.rasmusson@miun.se

Webb:

http://handinhand.si

Tillgänglighet

Teleslinga

Entré och lokal tillgänglig för rullstol

Toalett tillgänglig för rullstol

Allergihänsyn

Miljödiplomerat

Förtäring

Nej

#hashtagg:

Barn och ungdomar, Elevhälsa, Inkludering, Skolforskning, Skolutveckling