Vem tar ansvar för att öka likvärdigheten i svenska skolan?

En skola för alla som passar allt färre. Från att ha varit bland de bästa i klassen har svenska skolan blivit allt mindre likvärdig. Skillnader i resultat mellan grupper och skolor ökar. Vad krävs av politiker, skolledare och lärare för att trenden ska vända?

Allt fler hamnar i utanförskap vilket förutom det enorma individuella lidandet utgör en stor samhällsekonomisk kostnad och ett hot mot demokratin. De som lämnar grundskolan utan behörighet att söka till nationella gymnasieprogram har sämre psykisk och fysisk hälsa. För att kunna skapa spetskompetens behöver alla grupper klara skolan. Vilka förutsättningar behöver politiker, skolledare och lärare för att trenden ska vända?

Medverkande:

• Gustav Fridolin, Utbildningsminister, (MP) Utbildningsdepartementet
• Ellen Claesdotter, leg psykolog och elevhälsochef
• Maria Stockhaus, ledamot, (M), Riksdagens utbildningsutskott
• Malin Öman, leg psykolog och specialist i pedagogisk psykologi, Psifos
• Matz Nilsson, förbundsordförande, Sveriges Skolledarförbund
• Per Kornhall, författare och oberoende skolexpert
• Daniel Riazat, ledamot, (V) Riksdagens Utbildningsutskott
• Sara Svanlund, andre vice ordförande, LR
• Helèn Ängmo, generaldirektör, Skolinspektionen
• Lena Svedjehed, moderator

Kontaktperson 1:

Susanne Bertman, Pressansvarig, Sveriges Psykologförbund, susanne.bertman@psykologforbundet.se

Kontaktperson 2:

Malin Öhman, leg psykolog, Psifos, malin.ohman@psifos.se

Webb:

http://www.psykologforbundet.se/almedalen2018, http://www.psifos.se

Facebook:

www.facebook.com/psykologforbundet

Twitter:

@psykforb

Tillgänglighet

Teleslinga

Entré och lokal tillgänglig för rullstol

Toalett tillgänglig för rullstol

Allergihänsyn

Webbsändning www.psykologforbundet.se/almedalen2018

Förtäring

Nej

#hashtagg:

Elevhälsa, Likvärdighet, Skola, Skolledare, Skolpolitik