Utbildning för hållbar utveckling – helt nödvändigt eller politisk indoktrinering?

Förändringar i utbildningens metoder och innehåll lyfts ofta som avgörande för en hållbar utveckling. Samtidigt riktas kritik mot att politiska projekt som Agenda 2030 blir styrande och införlivas i skolans värdegrund. Hur bör skolan förhålla sig till normativt innehåll?

Lärande och utbildning ses som nyckelfaktorer för att nå de Globala målen för hållbar utveckling. Delvis speglas denna uppfattning också i skolans läroplaner. Under detta seminarium diskuterar och problematiserar vi den intressanta och aktuella frågan om hur skolan bör förhålla sig till normativt innehåll och vad det innebär att bedriva utbildning utifrån normativa värden.

Medverkande:

• David O. Kronlid, Forskningsledare, docent i etik, lektor i didaktik (moderator), Swedesd, Uppsala universitet
• Annika Hedås Falk, Utbildningschef, Nobel Center
• Peter Strandbrink, Docent i statsvetenskap, Södertörns högskola
• Malin Ideland, Professor i utbildningsvetenskap och docent i etnologi, Malmö universitet
• Karin Pihl, Ledarskribent, Liberala Nyhetsbyrån

Kontaktperson 1:

Viktor Jacobsson, Webbredaktör, SWEDESD Uppsala universitet, viktor.jacobsson@swedesd.uu.se

Kontaktperson 2:

Anna Skoog, Projektkoordinator, Swedesd, anna.skoog@swedesd.uu.se

Webb:

http://www.swedesd.uu.se, http://www.uu.se/almedalen/

Facebook:

www.facebook.com/SWEDESD/

Twitter:

@SWEDESD_UU

Tillgänglighet

Teleslinga

Entré och lokal tillgänglig för rullstol

Toalett tillgänglig för rullstol

Allergihänsyn

Webbsändning www.uu.se/Almedalen

Miljödiplomerat

Förtäring

Ja

#hashtagg:

Agenda 2030, Hållbar utveckling, Skola, Skolutveckling, Utbildningspolitik